林宏华副局长在2004年高中教育工作会议上的发言

浏阳一中坚持正确的办学思想，严格按照课程计划开课设节，促进学生全面发展、和谐发展，积极进行个性教育和差异教育探索，实行分类评价，让每一类学生均得到发展，在优秀学生的培养上实绩更加明显，今年高考文理两科有3名学生进入全省前10名，6人被清华大学和北京大学录取，在全省中学奥林匹克学科竞赛中，共有8名学生获得物理、化学、信息技术一等奖，创造了非常优异的竞赛成绩。注重教师队伍素质提升，通过采取严把入口关、积极开展校本培训、加大教师聘任力度等措施，不断优化教师队伍。科学规划，精心设计，在不到一年的时间内，新征土地120亩，使校园面积扩大了一倍多，筹资近亿元的扩建工程有序展开，5万平方米校舍已于9月份相继全面竣工，一个充满现代气息的新校区已经投入使用。

田家炳实验中学发扬团结拼搏、艰苦创业的精神，以积极的态度、务实的工作作风创造新的办学业绩。瞄准目标，统一认识，精心准备，督查落实，最终以高分通过省评估团的检查评估而于5月份正式晋升为“湖南省重点中学”。学校以积极的态度与外界交往，成功地与英国金阿尔弗雷德学校结为友好学校，双方已正式派出人员进行交流学习，对外办学经验交流工作成为一个新亮点。以德立校，注重学生思想道德教育，重视班主任队伍建设，启动以“名著、名片、名曲、名讲”为内容的“四名工程”，将家长委员会建立到班上，积极开展形式多样丰富多彩的活动，形成了有田中特色的德育工作体系，促使广大学生的健康发展。教学常规管理与教学研究并重，面向全体学生，落实分层指导，注重过程管理，教学工作又创新成绩，荣获本年度“高三工作一等奖”。

浏阳二中在班子的带领下狠抓学校常规管理工作的落实，注重教育管理工作的创新，学生管理由过去的以“管”为主转变为现在的“管”“导”结合以“导”为主，根据学生的心理需要开展丰富多彩的活动，收到了非常好的教育效果，形成了优良的校风和学风。全面规范教育工作行为，认真改革课堂教学，完善学校各方面的管理，顺利地将学校创建为“长沙市示范性高级中学”和“湖南省现代教育技术实验学校”。学校领导班子深入教学一线，作好示范，全体教师严谨教学，高三工作又创佳绩，荣获本年度“高三工作一等奖”。坚持不懈地抓好教师的思想教育，积极运用“请进来”、“走出去”、网络和专题培训等方式组织教师学习活动，促使全体教师不断更新教育观念，丰富知识，建设出一支敬业爱岗、素质良好的教师队伍，为二中的可持续发展奠定了坚实的基础。

浏阳三中在实现创建“长沙市示范性高中”的目标以后，又自加压力，迅速确立了创“湖南省示范性高级中学”的发展目标。根据学校实际，积极改革管理工作模式，充分发挥年级组的管理作用，形成一支团结务实、素质优良的管理班子，学校管理水平不断提高。学校以教学为中心，注重在全体教师中培养和弘扬优良的教风，改革教研工作方式，将学科教研组建立到年级，狠抓常规教研工作的落实，通过富有实效的教研活动引导教师不断更新观念，提高教学水平，教育教学工作喜获丰收，荣获本年度“高三工作一等奖”。学校后勤工作管理严密，积极创新，不断开辟新的服务项目，为全体师生提供了优质热情的服务，创造了良好的社会效益和经济效益，学校被评为“长沙市勤工俭学先进单位”。

浏阳四中紧紧围绕“实现学生四大发展，争创长沙市示范高中”的工作目标，全体教职工同舟共济，以昂扬向上的精神状态和坚韧不拔的奋斗意志，努力开创了学校工作的新局面。学校实行行政听课制度，实施行政“谈心工程”，班子成员注意了解教学情况和教师的需要，身先士卒，吃苦在前，带领全体教师扎实工作，树立起良好的领导形象。注重学校文化建设，积极宣传学校办学理念和发展目标，认真抓好诗词教学的特色创建，2月份，由中国楹联家学会、中南大学楹联研究所、《对联学刊》杂志社联合授予目前湖南省唯一的“中国传统文化楹联教学基地”匾牌，将传统文化发扬光大，培养了学生的人文素养和爱国主义情操。在抓好学科教学工作的同时注重学生社会实践能力的培养，认真抓好《研究性学习》课程的实施工作，学校开设出13个兴趣培训班，拓展学生的知识面，2004年上学期对学生的奖励项目多达19项，用多元发展的眼光评价学生，为学生的个性特长与实践能力发展创设了良好的环境。用科学的方法抓好教学工作，本科上线45人，比去年增加20人，其中张扬同学以661分的高考成绩顺利进入北京大学深造，创造出优异的高考成绩。学校荣获本年度“高三工作一等奖”。

浏阳五中班子精诚团结，认认真真做好“人”的文章，带领全体教职员工发扬艰苦奋斗精神，实行民主管理，班子成员经常与教师谈心沟通，大胆启用年轻教师，密切关注教职员工的冷暖疾苦，在学校形成尊重、信任、关心教师的良好氛围，充分调动全体教职员工的工作积极性，将全体教师凝聚成一支富有战斗力的队伍，同心同德，谋求教育质量的提高和学校的发展。学校不断提出新的发展目标，以实现创建目标为载体，促学校各项工作全面提升，经过近几年的努力，已获得“长沙市文明单位”、“长沙市现代教育技术实验学校”、“浏阳市高中教育质量评价一等奖”等20项集体荣誉称号，在此基础上，科学制定学校中长期发展规划，并确定了创建“长沙市示范性高级中学”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省园林单位”、浏阳市教学质量评价一等奖、目标管理一等奖作为2004年度的工作目标，进取拼搏，不断创新，努力开创学校工作新局面。依靠一支极为敬业的班主任队伍做好科任教师的协调工作和学生思想教育工作，注重日常教育教学过程，加强教学工作的过程管理，确保教学工作的落实，今年高考再创佳绩，一次性本科上线141人，荣获本年度“高三工作一等奖”，教学质量的稳步提高和学校各项工作的全面推进使学校迅速进入良性发展轨道。

浏阳六中党政班子团结一致，共谋学校发展。以创建“长沙市示范性高中”为契机，认真抓好教师的教育理论学习，引导全体教师更新教育观念；为教师的培训学习创造良好环境，认真落实教育局 “百名名师、千名骨干教师培养工程”的实施要求，注重做好“工程”阶段性工作，着力建设教师队伍。积极进行课程改革探索，认真抓好《研究性学习》课程的开设，组织教师编写校本课程教材与课程纲要，制定出《浏阳六中校本课程开发实施方案》，开设出13门校本课程，为学生个性特长发展创造了良好条件；克服困难，切实抓好学生食堂管理工作，学校食堂创浏阳市唯一的“长沙市食品卫生分级量化管理A级单位”。积极改善学校办学条件，精心策划学校文化建设，学校面貌焕然一新。

浏阳八中虽地处边远地区，学校全体教职员工在班子的带领下发扬自强不息、敢为人先的精神，真抓实干求发展。管理班子团结合作，在教师聘任、质量评价、规范管理等重大问题上大胆创新。管理干部严于律己，率先垂范，以人为本，用实际行动关心教职员工，自觉接受教职工的监督，树立了领导班子的良好形象。坚持正确的办学思想，深入细致地做学生工作，关注全体学生的健康成长。狠抓教学常规工作的落实，全体教师在认真备好课上好课的同时还坚持作业全批全改，部分教师还实行面批面改，全面推行导师制，加快后进生的转化。学校行政领导全部参加高三管理，实行高三行政值日和行政联班制度，协助班主任做好学生思想工作和任课教师协调工作，推行集体备课和学案制，注重学生的思想工作和心理疏导，高三迎考中的艰苦细致和科学务实的工作收到良好的效果，高考本科一、二批上线达75人，荣获本年度“高三工作一等奖”。

浏阳九中非常重视教师的业务学习与考核，全体教师在工作的同时坚持学习，认真参加定期进行的业务考试和学校组织的各种培训，已有19人取得信息技术高级证书；在学校班子调整过程中，全体教职员工坚守岗位，兢兢业业地做好本职工作，确保了学校正常的教育教学工作秩序。学校新的管理班子构成后，能迅速进入角色，深入调查研究，雷厉风行地针对学校存在的问题拿出相应工作措施，带领全体教师满怀信心地踏上九中发展新的征程。

浏阳十中全体教职员工在班子的带领下振作精神，正视现实，敢于面对竞争，克服诸多困难，精心策划教育教学工作，高度重视教研工作和学生心理辅导，为教研组开展教研活动创造良好环境，每周两小时的集体备课雷打不动，确保教研组、备课组研究活动的落实。学校认真抓好备、教、改、辅、考五个方面常规工作的落实，根据青年教师多这一实际情况，实施“青蓝工程”，经过骨干教师的传、帮、带，定期组织教师业务考试，认真做好教师成长评比、表彰，青年教师迅速成长成熟。学校建立完善的考核评价制度，引进激励竞争机制，每月对班级、教师进行过程评价，充分调动了教职工的工作积极性促进教学质量不断提高，今年高考喜获丰收，本科一、二批一次性上线78人，本科上线人数比去年翻了一番，创造了十中历史上最好成绩，为十中实现良性发展奠定了良好基础。

浏阳十一中地处相对偏僻位置，学校充分发挥党员干部的先锋模范作用，建立党员干部与群众谈心制度和与困难教职工联系制度，党员干部严格自律，勤奋工作，自觉接受群众监督，学校形成了团结协作，奋发向上、积极进取的工作氛围，党支部被评为市教育系统“优秀党支部”。注重教学研究与改革，行政人员认真深入课堂听课，了解情况，指导教学；认真组织每周一次的政治和业务学习，克服各方面困难，认真按要求开设《研究性学习》课程，创造突出成绩。根据学生学业实际情况，确立以学生为学习主体、以学生发展为本的教学思想，首创高三复习教学“学案”制度，收到良好教学效果。学校充分利用当地的德育资源，坚持德育摆首位，积极举办班主任、学生会、团干部等培训活动，提高德育队伍的工作水平，美化读书走廊，编印多种校园刊物，组织丰富多彩的学生活动，坚持与湖南师大附中学生开展结对学农活动，全校师生表现出良好的精神风貌。

一中集团艺术学校提出“走特色道路，办精品学校”的办学思想，确立“全面发展，做诚信人、创新人、超前人”的育人理念和“以法治校、民主理校、质量立校、科研兴校”的治校方略，学校确立了一整套办学理念。根据学校实际情况，从教师工作、教育教学、学校财物等方面狠抓规范管理，经反复研究，民主集中，学校修订完善管理制度达80余项并汇编成册，学校积极完善制度、宣传制度、组织全体教职员工学习制度与严格执行制度，各方面工作进入了规范化轨道。克服各方面困难，注重以质量提升学校的办学声誉，高考本科人数由去年的53人上升到今年的74人（不含外省艺术院校录取的本科学生32人），目前学校全体教职员工信心十足，众志成城，学校进入健康发展时期。

职业中专一年来不断加强学校管理水平，积极开展争创优秀领导班子活动，学校党支部在七一期间被市委、市教育局党委评为“先进党组织”。学校校务公开落实好，重大事情集体研究决定，每月以《校务公开指南》的方式将学校工作详细地向教师公布，学校各项工作能得到全体教职员的理解和支持。学校自觉规范办学行为，认真抓好教学工作，学生的文化成绩和技能素质快速提高，学生就业率达到98%，高考与学生技能竞赛取得优异成绩，学校顺利通过国家级重点职业高中的复查验收。

金江学校作为文化补习学校，办学三年来，为规范我市高中办学行为，建立良好办学秩序，帮助广大学生争取深造机会作出了很大贡献。高考一年上一个台阶，今年高考本科上线508人，究其原因，主要是学校在教师管理工作中，真正做到了尊重教师、理解教师、信任教师、关心教师，使教师能心情舒畅地工作和生活，从而最大限度调动了教师工作积极性和创造性。学校在教学管理上注重发挥经济杠杆的作用，增大对每一个教学环节的管理力度，保证了各项工作的落实。

高考作为反映一个地区教育质量的重要指标，今年我市再创佳绩。全市7905名考生报名参加高考（考生数列全省第二，宁乡县第一，8222人），其中文科考生3027人，理科考生4558人，职高对口考生302人；应届生6699人，往届生1206人。高考取得优异成绩的主要特征：一是文、理科平均分较高，文科平均分434.66分，理科440.97分，明显高出省、市平均成绩（全省平均：文科401.75分，理科406.97分，长沙市平均：文科420.12分，理科422.92分）。二是本科上线人数多，一次性上线本科一批（重点）751人，本科二批1221人，合计1972人，上线率为25.07%，并有第三批专本沟通1045人，一、二、三批上线率达38.36%。三是录取率高，全市正式录取考生6055人，其中本科2654人，本科录取率33.57%（2004年全省录取率低于24%）录取专科3401人，总录取率达77%，其中录取重点本科751人，录取清华、北大8人。四是领导重视，组考严密，通过近千名考务人员极其认真的工作，创造了我市自恢复高考制度以来首次“高考无差错考区”的荣誉。

各位领导、同志们，一年来我市高中教育取得的辉煌成绩，这是这些年来我市发展高中教育事业，精心打造高中教育品牌的必然结果，是各级领导、广大教育工作者和全市人民集体智慧的结晶。我市在97年实现“普九”目标之后，迅速启动高中“翻番工程”，七年里总计投入3.24亿元，新建校舍36.7万平方米；招生规模由97年的年招生3300人扩充到今年招生8800人，在校学生总量由97年的10000左右扩充到现在的24000人；高中办学条件不断完善，12所高中有10所实现了“班班通”，教学质量稳步提高，作为反映一个地区教育质量的高考成绩也逐步提高，由1997年的本科534人，总上线人数1056人到今年本科上线人数2654人，总上线人数6055人；在短短的的几年中，新创建省重点高中一所，长沙市示范性高中2所，高中出现了千帆竟发、百舸争流的可喜局面。今天，我们在浏阳四中召开高中教育工作会议，放眼全市高中教育的形势，可以自豪地说，我们的高中大有大的恢宏，小有小的精致，堪称春色满园、星光闪耀。从1997年启动高中翻番工程以来，七年磨剑，浏阳已经形成了独具特色的高中教育品牌。其基本的经验有如下几个方面：一是市委、市政府高瞻远瞩，市委、市人大、市政府、市政协四大家对教育事业的高度重视和大力支持，为高中发展创造了良好环境，使“翻番工程”得以顺利实施；二是坚持“发展是硬道理”,根据浏阳实际，抢抓机遇，确立以发展为主题的指导思想，在高中发展路上大胆创新；三是注重抓好队伍建设，使各所学校均具有素质优良的带头人并由此形成良好的学校管理班子和教师队伍；四是依据均衡发展的思想发挥了宏观调控政策的积极作用，实行划块招生和招生指标到校的方法，充分调动各所学校的办学积极性；五是以中小学内部管理改革为载体，不断深化学校改革，充分调动了广大教职员工的工作积极性。

在充分肯定我市高中发展成绩的同时，我们又务必保持清醒的头脑，我们必须正视存在的困难和问题：诸如高中学校普遍负债较重的问题；教师队伍非常年轻，缺乏丰富的教学经验的问题，骨干教师队伍数量偏少的问题；个别学校工作作风欠落实，部分教师学习反思研究意识欠强，教育观念更新滞后，课堂教学方法陈旧效益不高的问题；少数学校办学思想不够端正,教学管理有待规范,不能严格按要求开出音、体、美、研究性学习、社会实践等课程的问题。这些问题都值得我们认真对待并逐步加以解决，以确保我市高中教育健康地可持续地发展，进一步提高教育教学质量。

我市高中教育经历了多年的改革与发展之后，已为今后的发展奠定了良好的基础。随着经济的发展和社会的进步，人民群众物质文化生活水平的不断提高，人民群众对高中优质教育的期望值也越来越高，为此，我们必须精神振奋，迎难而上，不断提高高中办学水平和教育教学质量。各校要根据教育局提出的“规范、创新、提升”工作主题，大力弘扬“自强不息、敢为人先、以人为本、包容共生”的浏阳教育精神，走“专家治校、名师执教、科研兴教、信息强教”的内涵发展道路，致力于办人民满意的教育。

新时期，我们要致力于将每所学校办成办学理念先进、教师队伍精干、管理规范高效、课程结构完善、教学过程优化、办学效益明显、学校环境优美、办学特色鲜明、校园文化厚重，具有自主发展功能，培养高素质多规格人才的素质教育示范性高级中学。为此，今后一个时期，各所高中要在以下几个方面取得新的突破，创造出新的成绩和经验。

思想决定行动，正确的办学思想将带来正确的教育工作行为。我们必须以学生发展为本，对学生的终身发展负责，坚持面向全体学生的发展，以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。既使学生生动活泼、和谐地发展，又使他们的发展需要与当地发展的需要结合起来，与社会主义中国的发展需要结合起来，以富有哲理的教育思想，充满特色的办学目标，卓有成效的办学模式，一流水平的教育质量，使自己勇敢地站到中国基础教育改革的前列。

坚持正确的办学思想，要落实到育人为本这一根本宗旨上。各所高中务必认真贯彻落实《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》，切实加强学生思想道德建设工作。学校要将德育工作真正放在首位，把德育作为系统工程来抓，为德育创设一个良好的内外部环境，讲求德育的整体性，全员、全面、全程地进行德育工作。要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

注重德育工作，要建立好一支包括校领导、政教处主任、团队干部、年级组长、班主任在内的学校德育工作骨干队伍，尤其要重点加强班主任和年级组长队伍建设，积极组织德育工作的校本培训和研讨，提高德育队伍的工作水平；定期进行德育工作总结与表彰，在考评、评优评先、奖励晋升等方面，向优秀班主任、年级组长倾斜，制定相应的政策措施，鼓励教师当好班主任，努力创造以当班主任为荣、全体教师积极争当班主任的局面。

注重德育工作，要坚持德育工作中的学生主体性，引导学生主动参与，实现自我管理、自我教育、自我发展。要体现德育的开放性和时代性，紧紧贴近时代，把握时代的脉搏，创新德育内容。学校道德教育要从抽象化、空洞化的说教王国里走出来，回归生活，关注、指导和引导学生的现实生活，帮助学生通过自己的劳动创造新生活，并以文明健康的方式享用新生活。要通过活动方式让学生有切身体验，产生认同、敬畏、信任的情感或产生拒绝、厌恶、羞愧的情感，把教师所传递的品德规范信息内化为学生的品德信念，又将学生的品德信念外化为具体的品德行为。要把道德教育和时代要求结合起来，主动适应社会主义市场经济发展和社会进步；把道德教育和现实生活结合起来，实现道德教育生活化；把道德教育和体验结合起来，实现道德教育生动化。根据学生年龄特点与心理需求来开展德育工作，帮助和引导学生明确学习目标，强化人生观、价值观和理想教育、爱国主义教育，提高其学习的主动性、积极性，引导学生把学习发展和祖国的前途命运结合起来；要积极积极进行校园文化建设，开展丰富多彩、形式多样的学生活动，积极开展社区服务，定期组织文艺汇演，举办竞技类比赛，丰富学生的课余生活。办好学校刊物、校园电视台、广播站、文学社、文艺社、诗社、书法社、美术社以及各类体育社团，让学生在活动中体验和感受，建立道德信念，提高道德实践能力，潜移默化地受到教育，实现自由和谐健康的成长，引导学生学会做人，学会生活，做文明人，做具有高品位高气质的现代人。

注重德育工作，要拓展德育工作的时间与空间。学校全体教职员工要坚定做好育人工作的信念，确立教育好学生教师责无旁贷的责任意识，同时把家庭教育和社会教育结合起来，充分调动和运用各种德育资源，整体育人。要定期召开家长会议和举办讲座，帮助家长掌握正确教育子女的方法，使家长懂得家庭对子女行为习惯的养成，品德的形成和个性发展所起的作用，充分发挥家庭教育的德育功能。经常征求家长对学校工作的意见和建议，相互配合，形成教育合力；要主动和社区取得联系，争取社会各界支持，共同做好学生的思想道德教育工作。

注重德育工作，要逐步建立一支专、兼结合的对心理教育热爱执着的心理辅导教师队伍，做好学生心理问题调查和问题学生的心理疏导工作，围绕学生自我意识、习惯养成、社会交往、青春期性心理、消费方式、升学择业、危机挫折等方面做好心理辅导工作，促使全体学生形成积极的心理品质。要注重培养和锻炼学生的交往能力，引导学生勇于和善于建立平等友爱、互帮互助、开放宽容、诚实守信的良好人际关系，为自身的健康成长做好人际储备。

注重德育工作，学校要积极地开辟学农学工基地，每年组织高一、高二学生参加学农学工锻炼，培养学生的劳动观念，增加对现代工、农业科技知识的了解。要开展好军训和国防教育，培养学生的国防意识，学习解放军艰苦朴素的作风、顽强坚毅的品质、严明的组织纪律和不畏困难、勇往直前的军人气慨。要在学生中开展禁赌、禁毒、禁黄教育，教育学生认识其危害。切实抓好后进生的转化工作，使每一个学生都做到学法、知法、守法，杜绝校园内各类违法事件的发生，争创“平安学校”和“社会治安综合治理模范单位”。

坚持正确的办学思想，要落实到办学行为的规范上。学校要严格执行收费政策、招生政策和课程计划，在社会上与家长中树立起学校良好的办学形象。要逐步健全学校各项管理规章制度，学校各处室要发挥好各自的管理、协调与服务职能，严格依法依规办事，不断提高依法行政的管理水平。加强学校制度建设，逐步形成"自主管理、自主发展、自我约束、社会监督"的机制。建设精干、高效的学校管理机构，完善校务公开制度，深化人事制度和分配制度改革，实现学校管理的民主化、科学化和人文化，形成精简、务实、高效的管理体系和管理作风。

学校的可持续发展，关键在形成一支具有团结、进取、廉洁、务实等优良品质的干部队伍和敬业爱岗、热爱学生的教师队伍。胡锦涛同志在接见第20个教师节优秀教师代表时强调指出：“国运兴衰，在于教育；教育大计，在于教师”。为此，学校要全力造就一支思想领先、作风过硬、精通管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和一个观念超前、师德高尚，责任心强和有较高学术修养、富有创造力的、和谐的教师群体。

建设高素质教师队伍，要高度重视并坚持不懈地抓好全体教职员工的职业道德教育。教师是学生成长的引路人和思想道德品质的塑造者，教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持久的影响，直接关系到广大学生的健康成长。在过来的事业发展过程中，我市广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，不计得失，为我市教育改革和发展作出了重大贡献，赢得了党和人民的信任。进入新时期，国际国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。我市高中教师队伍的特征之一是队伍非常年轻，平均年龄在30岁左右，这支队伍的健康成长是我市高中教育事业健康发展的根本保证。当前在一少部分教师中出现的职业道德意识淡薄，行为不良损害了人民教师形象，给学生、学校和教育事业带来不良影响，教师职业道德教育亟待加强。为此，学校要加强对教师职业道德教育工作的领导和管理，全面建立师德考评制度，完善师德考核奖惩机制，将师德考评结果作为教师聘任上岗、职务晋升、评选先进的重要依据。要结合学校实际情况创造性地实施“师魂工程”，开展各种形式的内容丰富多彩的教育活动，在教师中大力培养敬业报国、依法执教、热爱学生、为人师表、勤于学习等优良品质，让“当学生喜欢的老师”成为每位教师的崇高目标。

建设高素质教师队伍，学校要致力于将教师队伍建设成学习型组织。这是一个快速变化的世界，无论是教育管理工作者还是教师都必须注重学习，通过学习来提高自己的素质，来适应形势的变化，我们应该记住奶酪墙上的哪些话：“他们总是不断地拿走你的奶酪”、“随时做好奶酪被拿走的准备。”、“随着奶酪的变化而变化，并享受变化”。校长和学校管理班子成员要率先垂范，在做好日常工作的同时认真学习，新形势下的学校管理干部应该由行政型向学者型、研究型和教育家型转变。管理干部所需的专业知识，已经不局限于大学里设置的专业知识，它扩展到时代精神、先进的教育理念、专业的文化素养和经营管理的才能。学校要认真实施好“新世纪教师读书工程”，要通过完善学习制度、组织读书研讨活动、评选读书积极分子、开展读书竞赛活动等方式促进浓厚的读书氛围的形成，将学校营造成“书香校园”。

建设高素质教师队伍，要着力抓好教师的培训与考核。《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》明确指出新一轮全员培训的重点是新理念、新课程、新技术和师德教育，简称“三新一德”，到2007年底，要使每位教师接受不少于240学时的在职培训，促使广大教师队伍师德水平和业务素质显著提高。为此，各市直高中要对教师培训工作进行认真的研究，明确工作责任人，制定出切实可行的教师培训三年（2005——2007）工作规划和年度工作计划，按照相关工作要求一项一项抓落实。学校要围绕先进教育思想、高中课程改革常识和使用现代教育技术的技能等主题积极主动地创造性地开展校本培训活动，要认真做好教师继续教育的纸质与电子档案的建档工作和有关继续教育信息的统计分析工作；要将教师继续教育情况纳入对教师的目标管理方案，形成教师终身学习和职业发展的激励机制和约束机制，提高在职教师的学历、学位层次和实施素质教育的能力。

建设高素质教师队伍，要认真实施《百名名师、千名骨干教师培养工程》。立足学校自主培养，着眼学校长远发展，着力培养各学科骨干教师。将学校办成市内外乃至省内外有影响的知名学校是我们每位校长的共同愿望，而名校是因为有名师作支撑，也只有依托名师骨干教师这个群体来带动整个教师队伍的专业成长，学校才能生生不息。各校要就名师骨干教师队伍建设问题进行专题研究，采取非同一般的措施，注重机制引导和培养过程，加快中青年教师队伍的成长速度，力争用三年左右时间，让一大批既秉承传统的教育精华，又掌握现代教育思想和技术，富有创新精神的青年教师脱颖而出，培养出学科门类齐全、整体素质优良、教育教学风格明显、能更好地发挥专业引领作用的学科带头人和骨干教师群体。

学校工作，以教学为中心，以质量求发展，这是办学和学校发展的一条规律。我们要坚持用科学的发展观来指导开展学校的教育教学工作，高举教育科学研究与改革这面大旗，重建学校的课程结构，体现课程的现代化，倡导以重视经验、注重让学生参与过程和关注能力形成为理念的建构学习，形成正确的评价观念，推行校本教研制度，促进学校教育教学质量不断提高和学校可持续发展。

进一步提高教育质量，要以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极进行课程改革。开全、开足、开好各门课程，注重学生的全面发展和个性特长培养。形成以学科课程为主，学科课程与综合实践活动课程相互融合，以必修课程为基础，必修课程与选修课程协调一致的课程模式。加强艺体课程，积极探索校本课程。教务处、教科室要密切协作，将课程的管理、研究、开发作为一项重要的职能内容予以落实。学校要精心策划活动课程，发展学生的兴趣爱好，锻炼学生的活动能力，引导学生正确认识社会，认识人生，了解科技发展的前沿信息，提高分析能力和适应能力。

进一步提高教育质量，要牢牢把握课堂教学改革这一重点，促进课堂教学水平不断提高。要全面建立合作学习的教学模式，建立民主、平等、和谐的师生关系，以学生为主体，让学生真正参与教学过程，在学习过程中建构知识。在平等合作过程中，教师要善于倾听学生的见解，鼓励学生的独立探究和大胆质疑，教师要在判断学生的需要，设计学习环境，推动和鼓励学生学习，评价学习过程，帮助改进学习方法方面发挥出积极作用。要

注重理论联系实际，以培养学生的分析问题和解决问题的能力为取向，倡导自主、合作、探究等学习形式。要针对学生学业基础知识与能力状况实施分层教学，重视个体差异，落实因材施教，研究制定科学的分层次教学方法和分层次教学的管理方案。要努力使学生真正成为课堂的主人、学习的主人，给学生提供更多的自主学习、思考、操作的机会，培养学生的能力，增强学生自我发展意识。要注重学习方法指导并根据学生的实际需要，给予必要的辅导，使其学习方法科学化、合理化。

进一步提高教育质量，要在学生的综合社会实践活动上做好文章。大力开展富有创造性的社会实践与社区服务活动，让每一位学生都有社会实践和社区服务经历，提高学生的社会服务意识、合作交往与解决实际问题的能力。各校要改变《研究性学习》课程的弹性管理现状，真正实现《研究性学习》课程的全程管理，将教师、课时固定化，积极探索《研究性学习》课程科学化的评价方案，让学生获得亲身参与研究的体验，培养学生发现、分析和解决问题的能力、收集整理信息的能力、分享与合作的能力、科学态度和社会责任感。

进一步提高教育质量，要积极进行考试与评价的改革。倡导发展性评价，摈弃僵化单一的评价标准，提倡评价标准的多元性，量化评价与质性评价相统一，改革“选拔为本”的评价体系，力主“发展为本”。承认学生的个性差异，提供学生多种考核评价的机会，激发学生的潜能，发展学生的特长。注重形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合。通过教学评价使教学活动得到及时的调整和改进，使教学效果得到及时强化和矫正，实现教学目标，提高教学质量。学校在制定和实施以学生为对象的评价指标体系时，要突出评价的教育性，即评价以促进学生发展为目的，实行以学生为主体的评价，增强学生主体意识和参与意识。学校在制定和实施以教师为对象的评价指标体系时，要使教师了解自我，不断提高自身素质，自觉按教育规律办事，不断改进教学方法，逐渐形成自己的教学风格。

进一步提高教育质量，要充分发挥现代教育技术的作用。我市经过近两年的建设，现代教育技术装备工作已进入全省先进行列，教育信息中心已装备了丰富的教育教学资源，我市普通高中已有10所学校实现了“班班通”，各校一定要在现代教育技术的使用和创新上加大培训力度，尤其是要创建以网络为载体的教学新模式，实现教学资源共享，满足学生课内学科能力培养和课外拓展知识的需要，创设有利于学生个性发展的环境。学校要充分发挥各学科专用教室、理化生实验室、计算机房、语音室、图书馆、闭路电视网、校园网、多媒体教室的作用，为提高教学质量服务。　

进一步提高教育质量，要在教育科研上有新的突破。学校要引导教师积极开展教育科研课题的研究工作，学校教育科研课题应切实与教育、教学实践相结合，认真地实验与研究，不断地总结、推广教科研成果。要完善好学校教育科研的导向机制、激励机制、评价机制，促使教科研的参与面不断扩大，研究水平不断提高。要围绕校本课程、教师队伍建设、学生成长规律及其教育对策、信息技术与课程整合等内容立好科研实验项目，并认真开展科学研究工作，争取早出成果，出高质量的科研成果，用科研促进学校的教育教学改革，为社会提供可资借鉴的教育教学改革经验。

成绩已属于过去，我们又踏上新的征程。高考作为国考，在为国家选拔人才方面发挥了不可替代的作用。认真研究高三复习迎考工作，以科学的方法、务实的作风抓好迎考各项工作，促使学生的各方面素质在这段时间内快速提高，在高考中获得优异成绩，这是学校办学为国育才、为人民服务的具体体现，也是提高学校办学质量赢得学校发展主动权的现实要求。

抓好新一届高三迎考工作，各校校长要亲自挂帅，对此工作予以高度重视，学校行政人员要深入到高三工作一线去做认真的调查研究工作，帮助解决工作中遇到的困难与问题。要特别关注课堂教学，克服目前课堂教学中局部存在的目标欠明确、备课随意、教学中忽视学生主体作用，教师一讲到底、迷信资料、批改作业欠认真、反馈不及时、讲评缺乏针对性等问题，采用启发讨论、精讲巧练模式，提高高三复习教学效率。要切实抓好学生的辅导工作，了解学生存在的困难，及时给予相应的帮助和指导，促使学生各方面快速提高。要切实做好整个过程的模拟训练与测试工作，做好每次测试后学生答题情况的统计、分析与讲评工作，充分关注过程，及时解决高三复习教学中存在的问题。要创造性地抓好学生思想教育工作和心理辅导工作，让全体高三学生树立远大抱负，保持良好的心理状态。要为高三学生创造优良的生活环境，在这关键时期让高三学生感受到来自学校各方面的关怀与支持。

抓好新一届高三迎考工作，教研室要进一步发挥好组织、指挥与服务作用，鉴于我市新一届高三教学中新手多这一实际情况，要继续发扬成绩，深入学校、深入课堂，指导高三教师的教学工作。要认真组织部分经验丰富的教师研究复习教学策略，发挥高三学科教学指导小组的作用。要认真组织高三教师的培训与研讨活动，帮助教师尤其是新教师掌握复习教学的基本方法。要认真组织好三年一期期末、明年两次统一调研测试，为学校诊断教学情况提供准确的信息。

科技的发展和社会的进步对基础教育既带来了前所未有的机遇，也带来了历史性的严峻挑战，作为以教育发展为己任的浏阳教育人，有责任，有义务迎接这个挑战，有信心，有能力抓住历史机遇，孜孜以求，不断探索，走一条具有特色的基础教育改革之路。崇尚一流，追求卓越，以科学的态度，顽强的意志力，创新求实的精神，谱写我市高中教育发展的崭新篇章。

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