工作已满三年的我，2003年下学期，有幸担任初三215班的班主任。这是我第一次当班主任，新“官”上任，自然热情似火，“娃娃腿、婆婆嘴、父母心”是我的日常行为规范，班级尽善尽美是我永远的追求。但我体会最深的是：作为一名班主任，首先应该去为学生创设一个良好的班级环境，即美观、整洁、朴实，大方的学习和生活环境，团结、紧张、严肃、活泼的班风和学风。

　　常说环境可以改变人，这句话千百年来已为人们所验证，“孟母三迁”的故事之所以至今传为佳话原因也就在此。好的环境对学生的成长确实有着不可低估的陶冶作用。为学生创造一个良好的教室环境，对学生进行图文熏陶，这无论从美育，还是从德育的角度提高学生素质都是大有裨益的。

　　一、名人画像

　　将一些历史伟人，民族英雄，革命导师，著名科学家、思想家和各方面的杰出人物的画像，及他们的生平事迹，挂于教室的四壁。这些人物是人类的精英，理应成为青少年学习的典范。他们不平凡的一生，伟大的业绩，崇高的人格和光辉的形象，对学生会产生极大的吸引力，容易激发学生对他们的敬仰之情，并对照典范严格要求自己，推动自己积极上进。很多学校都挂了，但仅仅是一种摆设，如能有选择的挂，并挖掘名人背后的故事和蕴涵的思想，效果才会更好。   

　　二、名言警语

　　教室墙壁上挂一些名言警语，会使得教室四壁生辉，美化了教室环境，更重要的是，名言警语大都赋含哲理，是人类智慧的精华。如“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“99％的汗水＋1％的天才＝成功”……这些句子就象一位良师诤友，时刻教育、启发、鼓励着学生在知识的海洋中奋力拼搏。同时，我还在黑板最右边开辟了一个小小的“滚动格言”区，每天派一名学生轮流写格言，长期激励学生，这还有利于调动学生的课外阅读的积极性，提高思想觉悟和写作水平。

　　三、班训

　　每一个学校都有自己的校训，我觉得一个班也应该有自己的班训。用一句短小精悍的话作为班训，如团结勤奋，拼搏进取；尊师爱班，勤学互助；求实创新，奋发有为……把他们置于黑板的正上方的位置上，这样能时刻提醒、激励学生，使学生玩有风格，学有目标，干有动力，从而更体现出这个班的班风和学风。我班的班训是“自尊、自律、自信、自强”，简洁而深刻。

　　四、奖状锦旗

　　奖状、锦旗是一种荣誉，也代表着这个班的历史，是这个班集体共同奋斗的结晶。只要这个班还存在，那么，每次活动后得来的各级各类的奖状、锦旗就不可随意乱扔或丢失，而应该把它张贴或悬挂在教室的固定位置并保护好。学生看到这些奖状、锦旗，定会产生强烈的班级荣誉感，增强爱护这个班集体的责任感，会自觉摒弃以前的一些不好的行为和习惯，发扬优点，使得这个班的向心力愈来愈强。开学初，我班在“庆祝教师节”黑板报评比中获三等奖（全校第八名），我及时给予了表扬，因为这是我们新集体的第一份荣誉，弥足珍贵，并马上将奖状张贴于黑板正上方，同时勉励他们继续努力，力争上游。学生挺争气，随后不久，在“庆祝国庆”黑板报评比中获二等奖（全校第四名），在校园文明语创新设计竞赛中有4人获奖（是全校获奖人数最多的班级之一），在第一次班级评比中排第五名，三年级第二名（全校共十六个班）......一系列荣誉接踵而来，应该得益于我对第一张奖状的重视。

　　五、黑板报

　　黑板报应短小精悍，内容丰富，布置美观，这种形式很受学生欢迎。黑板报由学生自己定期主办，充分发挥其聪明才智，锻炼了学生的能力，提高了学生的素质。一块好的黑板报，会让人赏心悦目，不但让人学到了知识，也美化了教室环境。内容上，可以是时事新闻，可以是幽默小品，可以是优秀作文，也可以是难题交流，各科的重难点提要，还可以是各种公式定理的趣味记忆法……总之，它可在平淡无奇的文字中给你知识，在幽默话语中阐明道理，在美妙图文中吟诗抒怀，可谓“麻雀虽小，肝胆俱全”。国庆节前，我对学生说：“我们就把黑板报作为礼物送给祖国母亲的生日。”同学们身受感动，思想得到了洗礼，同时在评比中获得了二等奖。

　　此外，我还在教室布置了“艺术天地”、“班主任寄语”、“班级荣誉登记薄”、“班级好人好事登记薄”、“知错就改登记薄”，这些对学生都有积极的影响，好事有人做，违纪同学有人监督。

　　总之，指导学生美化教室是班主任应尽的责任，一个教室若没有一点图文加以点缀，会显得太无生机，但也切不可花花绿绿。太杂太乱，也会适得其反，应适可而止。如果运用恰当，她们将成为长期陪伴学生左右的副班主任，这样，教室美了，更重要的是学生的心灵净了，纯了。